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Rotta M. (2005). Tra knowledge management e e-learning, in Panini S. e Padroni R. (a cura di), E-learning nella scuola, nell’università, nel lavoro. Riflessioni ed esperienze a confronto, Milano, Franco Angeli, 2005, pp. 117-131.

E-learning [rubrica personale su “La vita scolastica”], Firenze, Giunti. Oggetti e soggetti Il dibattito sull’e-learning, si è detto più volte, si alimenta spesso di neologismi e parole d’ordine. Ora sembra che sia il momento dei cosiddetti “Learning Objects”. A qualsiasi convegno sull’e-learning e la scuola non si fa che parlare…

E-learning [rubrica personale su “La vita scolastica”], Firenze, Giunti. Quando la forma non è tutto Nel dibattito attuale sull’e-learning uno dei temi più sentiti riguarda la formalizzazione dei percorsi di apprendimento in rete. Ha a che fare col “valore” della formazione a distanza, in termini di spendibilità, riconoscimenti, attestazioni, certificazioni.…

E-learning [rubrica personale su “La vita scolastica”], Firenze, Giunti. L’importanza di chiamarsi e-Tutor La parola “tutor”, antica come la classicità, è da qualche tempo sulla bocca di tanti. Troppi, forse, voci che in apparenza parlano della stessa figura ma che in realtà immaginano profili molto diversi tra loro. Una quantità…

E-learning [rubrica personale su “La vita scolastica”], Firenze, Giunti. Alcuni riferimenti per cominciare a riflettere sul problema della motivazione degli studenti online: Anna Fata, il tutor online. http://www.humantrainer.com/articoli/fata_tutor_formazione_a_distanza.html Teaching On-Line Versus Face-To-Face (Glenn Gordon Smith, David Ferguson, Mieke Caris, Teaching On-Line Versus Face-to-Face, in Journal of Educational Technology Systems, n.3…

E-learning [rubrica personale su “La vita scolastica”], Firenze, Giunti. Studiare online: ma chi me lo fa fare? Se l’elemento più importante nell’e-learning è lo studente, allora il fattore di successo essenziale per chi fa corsi online è la sua motivazione. Già, chi me lo fa fare di studiare online? Morten…

E-learning [rubrica personale su “La vita scolastica”], Firenze, Giunti. Ma che cos’è la qualità? Quando dell’e-learning si smette di parlare e si comincia concretamente a “fare”, si capisce subito che non conta più il significato che si attribuisce allo scenario che il termine può evocare, conta piuttosto la cosiddetta qualità.…